本系課程架構設計目的為培養碩士生三大核心能力： 
（1）整合臺灣語文與傳播 
此核心能力為延續本系大學部的教育宗旨，碩士班重點將語言、文學和傳播進行「整合」的思維和方法上的培育。基於這種「整合」的思考，同學將學習研究台灣語言、文學、文化的內容與精神，進而產製或分析由其延伸的傳播內容之符碼、意義與價值，同學的訓練將超越純語言、文學與文化的個體表現，而是整合台灣語文的符號體現，透過傳媒生態體系、科技發展、國家政策與族群、社經結構所呈現共構的台灣文化現象，從不同角度深化和融合台灣語文、文化和傳播整合的思維與實踐的可能。

（2）掌握傳播趨勢與數位潮流 
因應目前社群化、數位化、行動化的傳播變革，為本系碩士班成立的主要目的之一，為促使台灣語言、文學的傳佈能迎接新媒體時代，基於此一目的，本系碩士班強調對新傳播趨勢與數位潮流的掌握能力，從各種台灣語言、文學與文化有關的傳播現象，透過理論與傳播科技觀察、新媒體技能學習，建構對新型傳播的整體與基本認識，強化學生對於新媒體觀察、新傳播技能的掌握與熟悉度，進而能推展台灣多元展現的文化主體現象。

（3）臺灣語文的保存、典藏、詮釋與研究 
相對於大學部對於基礎知識的掌握與學習，本系碩士班強調對於台灣語文的一種使命感，主張對於台灣語文進行保存、典藏、詮釋與研究，以擴展及深化台灣語文的傳佈，培育此核心能力包括訓練學生深度且多元的台灣語文知識、基本的研究與詮釋知能，並可應用數位技能進行台灣語文可能的典藏和保存。